ПЛАН
ЗА РАБОТАТА НА УЧИЛИЩЕН КООРДИНАЦИОНЕН СЪВЕТ
ЗА ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА УЧИЛИЩНИЯ ТОРМОЗ
ЗА УЧЕБНАТА 2016-2017 ГОДИНА
І. УЧИЛИЩЕН КООРДИНАЦИОНЕН СЪВЕТ. |
ПЪРВО НИВО - КЛАС/КЛАСНА СТАЯ Създаване на пространство, в което се говори открито за тормоза и се работи за формирането у децата на нагласи и социални умения, недопускащи насилие като например емпатия, толерантност и уважение към различията, решаване на конфликти и др. |
| № | Дейност | Отговорник | Срок |
| 1. | Дискусии и групова работа по темите: - „Какво представлява тормозът, разпознаваме ли го и как можем да докладваме за случаи на тормоз”; - „Какви са преживяванията на извършителя и потърпевшия”; - „Как се чувстваме, когато видим прояви на тормоз и какво правим”; - „Кои са основните ценности и правила на поведение, които трябва да приемем”; - „Лошо отношение към по-слабите, които не могат да се защитят”; - „Разпространяване на клюки, злобни слухове и измислици”; - „Изключване на някои от децата от игри и разговори”. |
педаг. съветник психолог класни ръководители |
м. октомври 2016 г. |
| 2. | Изготвяне на правила за поведение и Етичен кодекс на учениците от Общоучилищния ученически съвет. | общоучилищен ученически съвет | м. октомври 2016 г. |
| 3. | Превенция на тормоза в училище с девиз: „Ние сме по-добре без тормоз”. Дейности: - информация за тормоза по темата; - попълване на въпросник за тормоза в училище; - поставяне на отличителни знаци от учениците „Не на тормоза в училище!”; - подреждане на изложба от рисунки, изготвени от учениците; - включване на учениците от детското полицейско управление към инициативата; |
общоучилищен ученически съвет педагогически съветник психолог класни ръководители |
м. октомври/ноември, декември 2016 г. |
| 4. | Обелязване на Световния ден за борба с насилието над деца - 16 ноември с провеждане на спортни състезания между класовете. | учители по ФВС |
м. ноември 2016 г. |
| 5. | Провеждане на раздвижващи упражнения с учениците: „Напиши три положителни качества за съученика ти”. | педагогически съветник класни ръководители ЕПЛР |
м. февруари 2017 г. |
| 6. | Решаване на казуси: - телефонен тормоз; - междуличностни взаимоотношения; - тормоз по отношение на външния вид и др. |
директор педагогически съветник психолог |
през учебната година м.юни |
| 7. | Участие на учителите и учениците в дежурства по време на междучасията. | учители и ученици | през учебната година м.юни |
| 8. | Използване часовете по БЕЛ за анализ по проблема насилие и тормоз, ценностите и социалните умения в произведенията: |
учителите по БЕЛ | през учебната година |
| 9. | Провеждане на тест с учениците на тема: "Как се чувствам в училище?". | педагогически съветник психолог |
м.март 2017 г. м.юни |
ВТОРО НИВО - УЧИЛИЩЕ |
| № | Дейност | Отговорник | Срок | ||||||||||||
| 1. | Обобщаване на предложенията по класове и изготвяне на правила на поведение и Етичен кодекс от общоучилищния ученически съвет. | общоучилищен ученически съвет | м. септември 2016 г. | ||||||||||||
| 2. | Прилагане на програми за развитие на личните и социални умения чрез клубове по интереси и извънкласни форми. | учители на клубове по интереси | м. септември/м. юни |
||||||||||||
| 3. | Подобряване на дежурствата с оглед обхващане на местата, където е възможно извършване на тормоз. | дежурни учители | м. септември/м. юни |
||||||||||||
| 4. | Стимулиране на учениците да съобщават за случаи на тормоз при гарантиране на конфиденциалността. | психолог педагогически съветник |
м. септември/м. юни |
||||||||||||
| 5. | Използване на подхода връстници обучават връстници. | класните ръководители | м. септември/м. юни |
||||||||||||
| 6. | Провеждане на тест "Тютюнопушенето и нашето здраве" - 7-8 клас. | класни ръководители педагогически съветник психолог |
м. януари 2017 г. | ||||||||||||
| 7. | Въпроси за взаимно опознаване - 1 - 4 клас. | класни ръководители педагогически съветник |
м. януари 2017 г. | ||||||||||||
| 8. | Изготвяне на брошура: "Наркотикът - бягство от действителността", според възрастта на учениците.. | класни ръководители педагогически съветник психолог |
м. ноември 2016 г.| 9. |
Повишаване квалификацията на целия персонал за противодействие и справяне с тормоза. |
директор |
м. юни 2017 г. |
10. |
Запознаване на учители, ученици и родители с процедурите за реагиране в ситуации на тормоз. |
директор |
м. септември 2016 г. |
11. |
Провеждане на индивидуални консултации с децата понасящи или извършители на тормоз. |
училищен координационен съвет |
м. септември/м. юни |
|
ТРЕТО НИВО - ОБЩНОСТ |
| № | Дейност | Отговорник | Срок |
| 1. | Осигуряване на партньорства с външни на училището служби, организации и специалисти-МКБППМН, ДПС, РПУ, Отдел „Закрила на детето”,ЦОП и др. | педагогически съветник | м. ноември 2016 г. |
| 2. | Споделяне на опит между училището и: - обществените възпитатели, работещи с наши ученици; - секретаря и МКБППМН с ученици, претърпяли тормоз; - консултативен кабинет за социална превенция към Общината; - Отдел "Закрила на детето" при работа с наши ученици; - ДПС към РУ на МВР Радомир. |
директор педагогически съветник психолог класни ръководители |
м. септември/м. юни |
| 3. | Разработване на брошура на тема "Всички сме хора на този свят". | педагогически съветник психолог МКБППМН |
м. декември 2016 г. |
| 4. | Насочване към основни здравни и социални услуги за децата и семействата, попаднали в ситуация на тормоз и насилие. | координационен съвет | м. септември/м. юни |
| 5. | Колективни срещи с родителите в допълнителен час на клса. | класни ръководители | м. септември/м. юни |
| 6. | Работа при нужда с Националната мобилна група за психологическа подкрепа. | координационен съвет | м. септември/м. юни |
| 7. | Работа за осигуряване на родителско съдействие: - провеждане на беседа на тема:"Да запазим физическото и психичното здраве на подрастващите"; - подпомагане семейства и ученици в риск от ЦОП към SOS; - родители, които могат да станат посредници между училището и други организации и институции; - родители, които могат да осигуряват ресурси за изпълнение на училищните дейности. |
класни ръководители | през годината |